Консультация  для родителей  «Говорите на «языке любви» своего ребенка». Подготовила:  педагог-психолог Миненко Е.И.       Кто о чем, а мы о любви, о любви к детям. Почему то многие родители считают, что воспитывать детей в семье нужно одинаково, забывая о том, что мы все разные. Нет одинаковых детей, они индивидуальны, как и мы - взрослые! Поэтому и подход к ним должен быть сугубо индивидуальным. У детей разные характеры, и любовь они понимают по-разному. С каждым вам придется говорить на его

Консультация  для  родителей ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ. РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ Подготовила:  тифлопедагог Тусупбекова А. С.          Уважаемые родители! Предлагаю игру для развития зрительного восприятия.   Пустые кружочки необходимо закрасить или залепить пластилином, подбирая цвета. 

"Коррекционная логопедическая работа  по формированию  лексико-грамматического строя речи"     В итоге логопедического обследования ставится уровень речевой сформированности и уточняется диагноз для составления коррекционно-логопедической работы.     В общем, коррекционная работа со слабовидящими дошкольниками строится с учетом ведущих дидактических и специфических принципов для данной группы детей. К последним относятся принципы корригирующего обучения, учет первичных и вторичных дефектов,

Эффективные приемы коррекционного воздействия при работе с детьми с НОДА  Важно при воспитании детей с НОДА использовать различные методики, способствующие укреплению ЦНС и развитию движений. Иппотерапия Цель  иппотерапии заключается в использовании лошади и ее движений с лечебной целью. Ребенку на лошади благодаря ее   движениям легче научиться сохранять симметричную позу, контролировать положение головы и туловища, сохранять равновесие в положении сидя. Иппотерапия способствует развитию

Психокоррекционные занятия с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата, которые можно проводить родителям в домашних условиях Одним из важных направлений в коррекционной работе с детьми является формирование пространственных представлений, представлений о пространственных соотношениях.  Для развития оптико-пространственного восприятия необходимо учить ребенка составлению сюжетных картинок, например из кубиков с частями изображения или разрезных карточек с иллюстрациями; построению