Консультация для родителей детей не посещающих детский сад «Поддержка развития ребенка с нарушениями зрения посредством игры»

АЛМАТЫ ҚАЛАСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

«№123 арнайы балабақша» 

КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Специальный детский сад №123»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА АЛМАТЫ

Игра является ведущим видом деятельности дошкольника и важнейшим средством всестороннего развития ребёнка. Для детей с нарушениями зрения игра приобретает особое значение, так как помогает компенсировать недостаток зрительной информации, развивать познавательные процессы, речь и самостоятельность.

Значение игры в развитии ребёнка с нарушениями зрения

В игровой деятельности у ребёнка:

·формируются представления об окружающем мире;

·развиваются осязание, слух и остаточное зрение;

·обогащается словарный запас и развивается речь;

·формируются навыки общения;

Особенности организации игры

При организации игр важно учитывать:

·индивидуальные зрительные возможности ребёнка;

·использование крупного, контрастного и безопасного игрового материала;

·опору на тактильные, слуховые и двигательные ощущения;

·чёткое словесное сопровождение всех игровых действий;

·постепенное усложнение игровых заданий.

Виды игр, способствующих развитию

Для поддержки развития ребёнка рекомендуются:

·сенсорные игры (игры с разными по фактуре материалами);

·дидактические игры на развитие восприятия, внимания и памяти;

·подвижные игры с речевым сопровождением;

·сюжетно-ролевые игры с реальными предметами;

·пальчиковые и тактильные игры;

·игры на ориентировку в пространстве.

Рекомендации родителям

·регулярно играть с ребёнком, а не предоставлять игру только самостоятельно;

·комментировать игровые действия простыми и понятными фразами;

·поощрять инициативу и самостоятельность ребёнка;

·подбирать игры с учётом рекомендаций тифлопедагога;

Заключение

Игра является эффективным средством поддержки развития ребёнка с нарушениями зрения. Совместная игровая деятельность родителей и ребёнка способствует гармоничному развитию личности и успешной адаптации в детском саду и обществе.