Ата – аналарға кеңес «Көру қабілеті бұзылған балалармен емдеу-түзету жұмыстары» 1. Түзету жұмыстарының ерекшеліктері.       Біздің балабақшада көру қабілетін емдеу және балаларды мектепке дайындау бойынша кешенді жұмыстар жүргізілуде. Тифлопедагогтар офтальмологтармен және топ тәрбиешілерімен бірге балалардың ойы мен білімін ғана емес, сонымен қатар көру және көру функцияларын дамытатын арнайы ойындар мен жаттығулар жасайды. Бұл жан-жақты даму арнайы сабақтарда, үйде, серуендеумен жүзеге

Консультация для воспитателей  «Развитие логического мышления через блоки Дьенеша и палочки Кюизенера» Одна из важнейших задач воспитания ребенка — развитие его умственных способностей, формирование таких мыслительных умений, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи должны быть направлены содержание и методы подготовки развития мышления дошкольников к школьному обучению. Педагогам логические блоки Дьенеша и палочки Кюизенера знакомы, но в практической работе с детьми

Консультации для родителей «Роль игры в развитии математических способностей у детей дошкольного возраста» Цель: повышение педагогической компетенции родителей по проблеме игровой деятельности у детей. Задачи: 1. Формировать понятие родителей о возможности игры как средства для развития интеллектуально - познавательной деятельности. 2. Стимулировать интерес родителей для совместной игровой деятельности с собственным ребенком. Участники: Воспитатель, родители. Подготовительная работа:

Ата – аналарға кеңес  «Балалардың агрессиясы» Тифлопедагог Тусупбекова А.С. Баланың агрессиясы - бұл баланың сыртқы немесе ішкі ынталандыруға реакциясы. Әдетте, агрессивтілік дағдарысы бала жаңа бастаған кезде, ал ата-аналар көп нәрсеге жол бермейтін бірінші жылы пайда болады. Сондықтан бала ата-аналарға деген агрессивті болады. Екінші дағдарыс екі жылдан кейін пайда болады, нәресте тәуелсіз бола бастайды, ал ата-аналар өз көзқарастарын енгізуге тырысады. Үш жылдық дағдарыс - ата-анадан

Ата- аналарға кеңес  «Дамытуға арналған ойындар мен жаттығулар визуалды - кеңістікті қабылдау» Көру - кеңістікті қабылдаудағы қиындықтар визуалды бинокулярлық бұзылулар мен окуломоторлық функциялардың әсерінен туындайды.           Ұйымдастырылған оқу қызметі үшін және басқа қызмет түрлерінде көру қабілеті бұзылған балалар форманы тану, нысандардың көлемін анықтау және олардың кеңістіктік орналасуын белгілеу бойынша міндеттерді шешуде қиындықтарға тап болады.  Біздің балалар үшін ерекше қиындық