"Развивая мелкую моторику рук - мы развиваем речь у детей."                     «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев»                                                                                             В.А Сухомлинский     Моторика - сфера двигательных функций организма и связанных с ними физиологических и психологических явлений. Различают мелкую моторику (движение руки и пальцев) и крупную моторику (перемещение тела, ходьба). Развивать мелкую моторику рук у

Безопасность в летний период           Лето – пора веселья и беззаботности, в особенности для наших детей. Родителям же остается быть чрезмерно внимательными, поскольку в местах отдыха могут таиться всякого рода опасности. Поэтому ознакомление с правилами безопасности на летних каникулах чрезвычайно важно для всех дошкольников, а также для  мам и пап.     Безопасность на воде летом        Большинство семей предпочитают проводить жаркие летние дни на пляжах водоемов – озера, реки, моря. взрослые

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста      Как часто мы слышим выражение «мелкая моторика». Что же такое мелкая моторика? Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук. При этом важно помнить о координации «рука-глаз», т. к. развитие мелких движений рук происходит под контролем зрения. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Дело в том, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены

                                                    Консультация для воспитателей:                                     «Роль уголка природы в экологическом воспитании» Глава I.  Актуальность проблемы экологического воспитания дошкольников 1.1   Сущность, цели и задачи развития экологической культуры ребенка 1.2 Формы и методы ознакомления детей с природой 1.3 Создание уголка природы в ДУ Введение        На сегодняшний день нет актуальней и важней задачи, чем экологическое воспитание. Экология

                                                        Консультация для воспитателей                       «Роль дидактической игры в экологическом воспитании дошкольников» Дерево, трава, цветок и птица Не всегда сумеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни.                                Д. Родович      Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Дети в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зелёные луга и леса, яркие цветы,